ARTES ESCÉNICAS Y DANZA EN 4º DE LA ESO

Este nuevo año estrenamos asignatura. 3 horas a la semana de AAEE y posiblemente seamos los únicos que la impartimos en Euskadi y por eso vamos a trabajar mucho, en el escenario, claro,  pero también conociendo algunos conceptos básicos de las AAEE y la danza.

Vamos a empezar viendo este fenomenal PREZI con la definición, el esquema y algunos ejemplos de Youtube.

prezi

 

El curso en 20 segundos.

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Todo lo que has aprendido en las horas de Lengua Castellana de este curso, -del ciclo y de la etapa-, podemos condensarlas en el análisis de un anuncio.

Lo primero que debes hacer es elegir uno que te guste y que sea jugoso, es decir, que tenga muchos aspectos para comentar: interesantes elementos de la comunicación, un mensaje escondido, una intrigante búsqueda de información sobre el logo y la marca, los recursos lingüísticos y literarios en el eslogan, divertidos aspectos narrativos y visuales, las siempre complicadas emociones que busca transmitir….

Y, a continuación, escribe un texto con las conclusiones.

Así de sencillo. Así de difícil.

Los mapas mentales.

 

TIPOLOGÍA_TEXTUAL

Los mapas mentales (buru-mapak en euskera y mind maps en inglés) nos ayudan a memorizar y a organizar los conceptos, pero sobre todo nos ayudan a entender las relaciones lógicas complejas de los diferentes temas.

En clase hacemos frecuentemente esquemas, diferentes a los tradicionales, ya que intentamos relacionar las ideas de un texto con su tema, los argumentos en relación a la tesis o la implicaciones en las diferentes etapas de un autor… y la pizarra acaba llena de palabras y flechas.

Vamos a acercarnos ahora a las posibilidades on-line que la Red nos ofrece para presentar estas ideas de manera más ordenada y clara.

MINDMEISTER                   TEXT MINDMAP                        BUBBLU.US

En parejas registraros en alguno de estos servicios gratuitos, descubrid intuitivamente cómo se maneja y elaborad un sencillo mapa mental conceptual que recoja la teoría del libro sobre los géneros argumentativos  (pág   51), descárgate el resultado en formato.jpg y súbelo a tu blog.

¿A dónde decís que os vais de viaje de estudios?

valencia

Pues lo segundo que debéis hacer, además de recaudar dinero para ir, es informaros bien  de adónde vais, cómo es el hotel donde vais a dormir y qué alternativas de ocio (y fiesta) podéis encontrar.

Por eso hemos abierto este SITE para que entre todos aportéis los datos más interesantes (cultura, historia, datos del hotel, monumentos…) en un texto breve, al que debe acompañar una foto.

Y por supuesto ONDO PASA IKAS-BIDAIAN!!! Es una oportunidad única e inolvidable de viajar y aprender con los compañeros y compañeras de clase.

Hablando se entiende la gente

hablar

Durante las próximas semanas vamos a trabajar la expresión oral de diferentes tipos de texto expositivo. Recordad que son dos actividades y que debéis antes rellenar el documento con el nombre de vuestras propuestas y la fecha en la que lo queréis hacer.

Para la primera actividad debéis hacer un ejercicio de investigación para explicarnos el significado y el origen de un modismo. Para la segunda, un poco más extensa, debéis apoyar vuestra exposición  con una de las infografías que hayáis elegido de esta página.

No os tenéis que aprender de memoria la información, sino elaborar con ella un guion y trasmitirla de manera natural y ordenada al resto de la clase. No olvides las recomendaciones para mejorar la presencia escénica (kinesia, voz…) que os hemos dado.

RECREAMOS TEXTOS. De la ficción a la no ficción

mujer de blanco en el agua

Lee el siguiente cuento de Gonzalo Ostagain, texto narrativo de ficción del ámbito de la literatura, y conviértelo en un reportaje, texto narrativo de no ficción del ámbito de los MMCC, de 30 líneas.

FLOTACIÓN TRAUMÁTICA

Cada noche de función ejecutaba su número acrobático. Todo estaba cuidadosamente calculado, pues el mínimo error sería fatal. Subía hasta la plataforma de los trapecistas, se asomaba a la pista, ajustaba la tensión de sus músculos y se arrojaba al vacío, adornaba la vertiginosa caída con dos giros con tirabuzón y se zambullía de cabeza  y con velocidad de flecha en un barril de apenas dos metros de altura. Una vez sumergido en el agua, ejecutaba la maniobra secreta que frenaba su cuerpo, y emergía ileso y triunfante en medio de la violenta salpicadura.

La última vez que ejecutó su número la trayectoria de flecha exacta no culminó en zambullida y salpicaduras. Sobre la superficie flotaba su cuerpo descalabrado, y brazos y piernas rebosaban de la boca del barril. Todo había sido cuidadosamente calculado, salvo la temperatura de aquella noche de invierno que había puesto en el agua una rigidez mineral.

Inventa todos los datos e informaciones, pero no olvides incluir todos los aspectos y marcas lingüísticas que hemos estudiado: una estructura y un titular más libre que en una noticia, elementos propios de la investigación periodística (datos históricos, otros casos semejantes…), declaraciones de los implicados, nivel estándar de la lengua, un redactor más subjetivo…

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