COMO DECÍAMOS AYER…

El último trimestre del año pasado tuvimos un parón debido a razones que ya Fray Luis de León ( s. XVI)  supo explicar sabiamente en su conocidísima décima.

Aquí la envidia y mentira
me tuvieron encerrado
¡Dichoso el humilde estado
del sabio que se retira
de aqueste mundo malvado!
Y con pobre mesa y casa
en el campo deleitoso
a solas con su vida pasa;
con sólo Dios se acompasa,
ni envidiado ni envidioso

Pero como él, volvemos a la carga.

Iniciamos este curso 2009-2010 con nuevos blogs en el grupo de tercero (abandonamos wordpress definitivamente) y con los de cuarto del año pasado. Quiero copiar un comentario que alguien dejó al post de una alumna  sobre un resumen de un “exiemplo”  del Conde Lucanor:

“gracias por el resumen del conde lucanor. un resumen tan resumido llevaba rato buscandolo”

Aunque es un comentarista descuidado, ¿alguien puede imaginarse un enfoque socio-comunicativo más real?

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Birberriketan 2008-2009

Ya estamos colocados en la parrilla de salida. Hemos ido tomando posiciones, incorporando nuevos pilotos, revisando los fallos técnicos y humanos del pasado año y estamos ya con el pie en el acelerador.

Ya están calientes los motores y se oyen rugir los tubos de escape pues el semáforo está ya en ámbar.

(Este año, por lo menos, sabemos a dónde queremos llegar y aunque no lleguemos a ver nunca la bandera de cuadros, el trazado, curva y contracurva, se nos presenta fascinante.)

Urtero legez, Berriketan bloga abiadura hartzear dago. Irteera honetan norberari dagokion lekuan jartzea da inportanteena, ondo egokitu eta gero dena maldan behera doa eta.

Ibilbidea zehaztu gabe dagoen arren, helmuga argi daukagu aurten. Aurreko bidaiek emandako eskarmentuak berrikuntzak (helburuetan batez ere) ekarriko ditu, aurtengo bidaia hau erakargarriagoa egiten..

Nahi baduzu gurekin martxan jartzea, ados. Elkarrekin asko ikasiko dugu eta.

Ortuellan “BADAKIT”

Gure Institutuan “Badakit” jokoaren finala maiatzaren 17an ospatu genuen jolasa eta euskara uztartuz.

Finalera ailegatu baino lehen, euskara klaseetan hiru edo lau kideko taldeak eratu ziren eta jokalariek galderei erantzuteko abilezia erakutsi zuten. Mailaz maila multzoak kanporatu ziren hiru talde finalistak sortu arte, eta hauek, bideokameraz grabatuta ekitaldi-aretoan jarritako proiekzio-pantaila baten bidez, ikastetxekide guztien aurrean berriro adierazi ziguten gai desberdinetan daukaten jakituria.

Normalkuntza Proiektuan agertzen diren helburuak kontuan izanik, euskarazko “tribial” honekin zuzeneko programa dibertigarria egin zen eta bide batez, klaseetan ikasitako arloak gogoratu ziren.

Hurrengora arte!!!

NORMALKUNTZA BATZORDEA

REENCUENTROS

        No hemos abandonado. Sólo que el principio de curso nos supone siempre replantearnos lo que queremos; mirar, analizar y pensar las estrategias adecuadas nos lleva mucho tiempo. Pero es un tiempo necesario que nos va a permitir avanzar con soltura pues ninguna de las decisiones que hemos tomado es amenazada por las dudas. Eso no nos salva de los errores, claro. Sólo nos ayuda a capearlos con fundadas razones.

        Las líneas de trabajo de este blog que queremos destacar son:

• Los blogs nuevos de los alumnos se han abierto en el servidor Nireblog: muy intuitivo, rápido y con las aplicaciones justas para lo que necesitamos. 

• Sigue siendo un recurso para trabajar las lenguas.

• La asignatura de Informática tiene programado un taller de blogs en tercero con lo que nos libera de tener que explicar las posibilidades y las características técnicas.

• Los años de experiencia han hecho que podamos tejer una red de profesores de otros centros para explorar caminos de colaboración, que es quizás el tema pendiente por su gran potencial educativo.

    Si sales al camino, nos reencontraremos.

EMAKUMEAREN EGUNA y alguna reflexión al hilo del proyecto

Web 2.0 zabaltzeko irakasleen artean prestaturiko segada da hau. Internetek eskeintzen dituen baliabideak erabiltzen, plastika ordu batean ikasle guztiek burutu behar zuten berdinatsunaren aldeko komikia. Hoberenak eskaneatu eta google videosen eskegi egin ditugu.

Pequeña reflexión: Una concienzuda preparación y realización del trabajo hubiera extenuado los ánimos y defraudado las expectativas.

Una exhaustiva corrección (por no decir una habitual exhaustiva dirección por parte del profesor) hubiera hecho que presentásemos el resultado en Mayo un proyecto del 8 de Marzo. Con esas premisas -credos en otras formas de trabajar- la satisfacción no hubiera sido tan grande.

Por ello:

Creemos en la validez de los mensajes personales.
Creemos cada vez más en los proyectos de escritura ilusionantes (aunque fungibles).
Creemos que la cultura escolar debe provocar y mimar el deseo de escribir con estilo personal
Creemos que la apasionante aventura de escribir desde la escuela debe asumir esta imperfección.