Archive for the ‘3. curso’ Category
LO QUE LLEVO EN MI BOLSILLO
Posted by: Patxo Landa on: 7/Urria/ 2009
Iniciamos este curso 2009-2010 con un sencillo ejercicio de creación.
Las cosas que portas dicen mucho de ti, por lo que para presentarte en el blog vas a enumerar y a describir en un texto personal (subjetivo) los objetos que llevas en tu bolsillo (o en tu estuche, o en tu riñonera, o en [...]
Recapitulando. 2ª evaluación
Posted by: Patxo Landa on: 2/Martxoa/ 2009
Esta semana revisaré vuestros blogs. En ellos deben aparecer las siguientes respuestas a las actividades que os he ido pidiendo a lo largo de la evaluación:
3. ESO
Y punto (o coma). Caza del tesoro sobre puntuación.
Mi cuarto. Texto descriptivo subjetivo
Ortuella 205. Texto expositivo
4. ESO
El gánster. Paráfrasis de un microrrelato
Comentarios al texto argumentativo de los alumnos del [...]
El esquema- guión y el texto expositivo
Posted by: Patxo Landa on: 18/Abendua/ 2008
El texto expositivo es aquel que informa, explica o indica de manera clara y, generalmente, objetiva. Presenta, además, unos caaracterísticos rasgos formales (uso variado de la tipografía, imágenes, esquemas…), unos rasgos lingüísticos determinados (modalidad enunciativa, léxico denotado, adjetivos no valorativos…) y lo podemos encontrar en géneros muy variados (noticia, libro de texto, conferencia…)
Sin embargo, tan [...]
RECAPITULANDO
Posted by: Patxo Landa on: 8/Azaroa/ 2008
Al final de este trimestre tienen que aparecer en vuestro blog las respuestas a las siguientes actividades. Si tenéis tiempo, podéis reelaborar vuestras respuestas después de ver las de vuetros compañeros y compañeras.
Los que ya hayáis acabado todo debéis presentar una nueva anotación comentando las dificultades que habéis encontrado para realizarlos, vuestra opinión sobre las [...]
Análisis de los elementos de la comunicación en situaciones comunicativas cotidianas.
Posted by: Patxo Landa on: 17/Urria/ 2008
Después de haber repasado y ampliado la teoría de los elementos de la comunicación que ya visteis en segundo, vas a hacer un “trabajo de campo” de carácter lingüístico ya que vas a fotografiar una situación comunicativa (verbal o no verbal) cotidiana para distinguir los elementos de la comunicación que aparecen en ella.
Ejemplo de situación [...]
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