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IES Ortuella BHIn hizkuntzak lantzeko arbel digital txikia / Blog del Departamento de Lenguas

¿Tienes un minuto? ¿Minutu bat? 14/May/ 2008

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Ya describimos este proyecto cuando sólo apuntaba maneras. Era un experimento lingüístico que presentaba varios escollos (la imagen pública de los jóvenes, desarrollo de la memoria, el uso del vídeo, su grabación en los recreos, contenidos fuera del programa…) y ahora, que de forma natural se está extinguiendo, es hora de hacer balance.

En nuestra opinión la grabación en vídeo (castellano), con algunos ejercicios que ellos han propuesto ,y la grabación del algunos podcast (de las traducciones al euskera) de algunos cuentos de Jordi Cebrián pone cerco a muchas de las claves de la renovación de la enseñanza lingüística (secuencia narrativa no canónica, ámbito literario desde lo cotidiano, TICs, Tratamiento Integrado de las lenguas, desarrollo exprés pero permanencia, participación de alumnos con todo tipo de capacidades…)

Sobre todo la imprevista aparición del enfoque TIL, con la traducción y la grabación (podcast) de algunos de los cuentos es quizás la guinda que, sin quererlo, acaba engordando nuestro orgullo por el trabajo DESINTERESADO e ILUSIONADO de los alumnos.

El desarrollo de la actividad lo podéis encontrar aquí (castellano ) y aquí (euskera)

Bide berriak arriskuz beterik agertzen zaizkigu aldaketa garai honetan baina ez bada inoiz hasten ez dira bidaiaren zirrikituak deskubrituko… eta sorpresak, egon badaude, edonon…

Gure azken proiektu honetan, esatebaterako, dozenaka topatu ditugu. Ikasleen gogoa, ikusmina, esfortsua eta urduritasunak…. dena batera sentitzea oso interesgarria izan da. Bi hizkuntzak elkarlanean ihardutea (ariketa gramatikal berdintsuak antolatzen, adibidez) ez da izan lan makala.

Berez, proiektuak gaurko irakaskuntzak behar dituen aldaketak (metodología, IKT, partaidetza, HTB…) laburbiltzen ditu. Eta emaitzak, salbuespenak salbu, oso positibotzat hartzen ditugu. Batez ere, ikastetxeak eta mintegiak elkarlanerako behar dituen malgutasunaren abantailak neurtzeko (ikasleak berandu heltzea, klasetik ateratzea, emanaldia antolatzeko buruhausteak…) eta bere onuraz ikaste-iraskaste prozesuan jabetzeko.

Espiral sarien finalistak gara.

Eskerrik asko. Holako ideiekin lan handia egiten duzue blogosfera zabaltzen .

GRACIAS ESPIRAL. Hacéis realidad los sueños.

 

Irakurketa maratoia / Maratón de lectura/ A marathon reading 9/May/ 2008

Filed under: HTB /TIL — Patxo Landa @
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Zuen lana eskertzen zor genizuena ordainduta dago orain.

Hurrengo urtean zuek aipatutakoarekin gehi guk egindako autoebaluazioarekin hobetzen saiatuko gara.
Eskerrik asko.

Apostilla: Oro ez da urre

Urtero irakurketa maratoia antolatzen da gure ikastetxean apirileko Liburuaren Eguna dela eta. Aurten, beste ikusgarritasun bat eman nahiean eta teknologia atrezzo guztiari atarramendua ateratzeko asmoz, beste motatako iharduera bat antolatu genuen. Gero, HTB proeiktu barruan sartzeko, idazle euskaldunen olerkiak hiru hizkuntzatan irakurtzea okurritu zitzaigun 1. zikloan, eta Kirmen Uriberenak, aldiz, 2 zikloan…

Baina denborak jan gintuen. Egun horretan bertan konturatu ginen oso gutxi landuak zeudela irakurtzen ari ziren poemak… hurrengo urtean, azala ederraren azpian, mamia, goxo-goxoa, eskeintzeko proposamena egin du Hizkuntza Departamentuak.

No todo es miel sobre hojuelas..

La tecnología ayuda a vestir lo cotidiano del aula con atractivos trajes que a veces no son sino oropeles. Hecho que cuestiona su aplicación efectiva en el proceso de aprendizaje.

En esta actividad diseñada por la responsable de la biblioteca para el día del libro nos podemos encontrar con esta paradoja: los chavales disfrutaron de la actividad, casi todo lo técnico funcionó bien (nuevos micrófonos inalámbricos, altavoces, cañón…) pero se nos olvidó acercar la fuente de sonido a la cámara por lo que casi no ha quedado registrado. Y eso es lo de menos, ya que nos dimos cuenta de que los poemas elegidos en tres idiomas para los del primer ciclo eran demasiado difíciles para ellos. Esperamos anticipar la fecha con más tiempo la próxima vez. No sé si me gusta tener que aprender tropezando…