EnREDando 20/November/ 2006

Como bien sabes, uno de los beneficios  de este cuaderno digital es que lo que escribes puede ser seguido desde la distancia.

Igualmente, se pueden hacer comentarios a alguna entrada que hayas escrito en tu blog, lo que permite estar conectados, creando comunidades sobre un determinado tema, grupos de trabajo o desatando controversias sin fin que te ayudan a crear tu propia opinión sobre algún asunto. 

Por ahora sólo vas a dejar un comentario (el nivel de lengua puede ser  más informal, más familiar, pero nunca vulgar, ni en código sms..) a otros blogs gestionados por alumnos y alumnas en otros centros de la península. En él, te tienes que presentar y comentar algún aspecto de su blog y de tu experiencia en este tema.

Si eres de 3º a, busca aquí. Si eres de 4º a   aquí, y si eres de 4º b aquí.

 

Ortografía. Última oportunidad 17/November/ 2006

Proponemos una nueva actividad para que vuestro cerebro memorice algunas palabras de uso común y evite así cometer una y otra vez los mismos errores ortográficos. Sin embargo,  no te quedes con lo espectacular de su puesta en marcha y aprovecha para ver los blogs de tus compañeros y compañeras, reflexionando sobre las faltas que, como verás, se repiten continuamente.

Procedimiento
Debes escribir, utilizando el sencillo programa imagechef (ve el tutorial flah que hemos preparado),  cinco palabras de tus textos narrativos anteriores que tenían alguna falta de ortografía. Junto a ellas debes escribir su justificación. Ejemplo:

  Los Pretéritos Imperfectos que acaban en -aba se escriben con be.

Momentos de realidad (soundtrack) 15/November/ 2006

Objetivos y desarrollo:

• Sobre tres o cuatro sonidos que te proporcionamos debéis inventar por parejas una narración sencilla y cotidiana de 20 líneas. No olvidéis la secuencia descriptiva del ambiente.
• Debe aparecer al menos un diálogo en estilo directo siguiendo las indicaciones que vimos el año pasado. Recuerda la raya larga: ctrl+alt+ - (teclado numérico)
• Narrador: 1ª ó 3ª persona observadora
• Tiempo verbal de la narración: Presente. (Es más difícil de lo que imagináis).
  Recuerda el cuento “ladrón de sábado” de García Márquez
• Copiadla en vuestros blogs
• Habrá una lectura en voz alta con el cañon y los altavoces.

Para acompañar tu narración, elige tú los sonidos (MP3) entre los que te presentamos en la carpeta del profesor y que están sacados del CNICE (los hay ambientales y de actividades puntuales)

Importante: No estructuréis vuestra narración según los sonidos que os apetece poner. Imaginad una narración sencilla y cotidiana, y aprovechad los sonidos para enriquecerla un poco.
Ejemplo de un posible argumento: Salgo con mi perro a pasear al parque, mientras  el molesto tráfico cada vez se oye más lejos. Mi perro se detiene al oír pasar un helicoptero cerca, se asusta y viene corriendo.

SONIDOS
Ambientales: Cafetería (30 seg.),  estación de tren (58 seg.), mercado (55 seg.), carretera (50 s.), amanecer en el parque (50 s.), misterio ( 6 s. ), lluvia (35 s.), comedor de niños (59 s), ducha ( 30 s.)

Naturaleza: trueno (9 s.), mar (36 s. ), ratas ( 3 s. ), ladridos (20 s.)

Actividades: ambulancia (29 s.),  máquina de escribir (37 s.), cisterna de wáter (31 s.),  accidente de moto (8 s.), helicóptero (30 s.), uuuuy ( 30 s.), puerta chirriando (15 s.), ovación (18 s.), aspiradora (30 s.), secador de pelo ( 40 s.), ronquidos ( 8 s.),  campanadas del reloj ( 20 s.)
                 
  

Udagoieneko ostera 14/November/ 2006

Udazkenarekin batera, urtero-urtero kultur ekitaldi mordotxoa prestatzen du Topagunea Euskara Elkarteen Federazioak Udagoieneko ostera izenpean.

Aurten, esaterako, The Uski´s eta HIPjaiHOP taldeak izango ditugu entzungai azaroaren 18an, larunbata, Gorbeia Aretoan iluntzeko 8:00etan.

1. Topaguneko Euskara Elkarteen artean zein da Ortuellatik hurbilen duzuena?
2. Zer esan nahi du Udagoieneko ostera-k? Eta Itxosun zarati-k?
3. Koadernotxoan bizkaieraz dauden testu biak batuan idatzi.
4. The Uski´s-i buruzko testu honetako ariketa egin.

Detalles de ficción 14/November/ 2006

Objetivos de la propuesta:

• Texto narrativo de ficción.
• Narrador: 3ª persona omnisciente
• Tratamiento de tus imágenes para colgarlas en el blog

      Vamos a inventar una pequeña narración (15 líneas) sobre algún detalle del instituto al que debes sacar una foto. Por ejemplo, un agujero astillado en la puerta del baño nos sugiere la historia de un angustioso encierro durante toda la noche…, o a partir de una mancha de café en una baldosa imaginamos que el profesor de mate salió corriendo porque su mujer le llamó al móvil porque estaba a punto de dar a luz a los trillizos…