SOMOS PARTE DE LO QUE FUIMOS

                                                                                            Autor de la fotografía: Barry Malone

Hace seis años el departamento de Lenguas del IES ORTUELLA BHI inció un proyecto pionero en la Red de trabajo con blogs. Lo titulamos un alumno-un blog y el tiempo nos ha dado la razón. Por múltiples razones, que no vienen al caso desglosar ahora, hemos tenido un parón que nos ha ayudado a aprender de los errores y de los aciertos propios y ajenos.

Pero ha llegado el momento de retomarlo, y con todo el impulso del mundo. Por ello, nos parece de justicia hacer un homenaje a aquel proyecto y aquellos alumnos y alumnas, que sufrieron más de un vaivén digital debido a nuestra ignorancia y algún que otro éxito debido igualmente a nuestra valentía, por lo que hemos pensado empezar con el mismo ejercicio que planteamos entonces.

Visítalo y redacta en tu blog ahora un texto parecido después de haber elegido la foto en esta dirección. O en esta otra.

Recuerda que debes escribirlo primero a mano, y que sólo después de que hemos dado el visto bueno, puedes publicarlo. Coloca las siguientes etiquetas: 4ESO, texto_descriptivo.

BArroco Y FÚTBOL

Este año vamos a empezar a trabajar la literatura por el Barroco. Al igual que hicimos en el curso pasado con los de cuarto, vamos a trabajar las figuras literarias más utilizadas esa época en soportes más actuales.

Primero veremos al teoría, luego leeremos algunos poemas de Góngora, Quevedo y Lope y veremos en youtube un breve fragmento de “El perro del Hortelano” y el episodio de cámera-café que parodia el léxico de las obras de teatro barrocas. A continuación te toca a ti trabajar:

1. Encuentra en las portadas de estos periódicos deportivos que te presentamos en el ppt. los recursos literarios del Barroco que, como ya sabes, forman parte ya de nuestros mecanismos de pensamiento (humor, expresividad…) y de parcelas no exclusivamente literarias (publicidad, chistes, mundo de las finanzas…)

2. Elige dos portadas y  escribe un texto que explique el titular, el mecanismo que utiliza para llamar la atención, la foto…Presenta primero el borrador y reescríbelo después con la recomendaciones y correcciones

3. Graba ese texto final con la grabadora digital en formato MP3 y después súbelo al alojamiento gratuito Divshare.

4. Una vez que lo tienes todo, cuélga en tu blog el texto, la foto de la portada y el reproductor con tu voz  .

LO QUE LLEVO EN MI BOLSILLO

Iniciamos este curso 2009-2010 con un sencillo ejercicio de creación.

Las cosas que portas dicen mucho de ti, por lo que para presentarte en el blog vas a enumerar y a describir en un texto personal (subjetivo) los objetos que llevas en tu bolsillo (o en tu estuche, o en tu riñonera, o en tu mochila…).

La extensión es libre e igualmente libre es el uso de elementos descriptivos (adjetivos, oraciones de relativo, metáforas…). Sin embargo, a pesar de ser un texto personal, tienes que cuidar que el tono de todo el texto sea adecuado y coherente y que la extensión de las frases y los párrafos sea la adecuada.

COMO DECÍAMOS AYER…

El último trimestre del año pasado tuvimos un parón debido a razones que ya Fray Luis de León ( s. XVI)  supo explicar sabiamente en su conocidísima décima.

Aquí la envidia y mentira
me tuvieron encerrado
¡Dichoso el humilde estado
del sabio que se retira
de aqueste mundo malvado!
Y con pobre mesa y casa
en el campo deleitoso
a solas con su vida pasa;
con sólo Dios se acompasa,
ni envidiado ni envidioso

Pero como él, volvemos a la carga.

Iniciamos este curso 2009-2010 con nuevos blogs en el grupo de tercero (abandonamos wordpress definitivamente) y con los de cuarto del año pasado. Quiero copiar un comentario que alguien dejó al post de una alumna  sobre un resumen de un “exiemplo”  del Conde Lucanor:

“gracias por el resumen del conde lucanor. un resumen tan resumido llevaba rato buscandolo”

Aunque es un comentarista descuidado, ¿alguien puede imaginarse un enfoque socio-comunicativo más real?

Recapitulando. 2ª evaluación

Esta semana revisaré vuestros blogs. En ellos deben aparecer las siguientes respuestas a las actividades que os he ido pidiendo a lo largo de la evaluación:

3. ESO

Y punto (o coma). Caza del tesoro sobre puntuación.

Mi cuarto. Texto descriptivo subjetivo

Ortuella 205. Texto expositivo

4. ESO

El gánster. Paráfrasis de un microrrelato

Comentarios al texto argumentativo de los alumnos del IES Ibaizabal

Webquest sobre Antonio Machado

NOTA: Debido a los problemas técnicos de última hora  alargo el plazo para  actualizar vuestros blogs hasta después del puente de San José.